Beszélhetünk a nemzeti parkokról és természetvédelmi területekről, ahol egy-egy táj növény és állatvilágának jellegzetességeit ismerhetjük meg. A múzeumok, az oktatóközpontok, a botanikus kertek, az állatkertek és a nemzeti parkok komoly feladatot vállalnak a jövő nemzedék természeti ismereteinek bővítésében és az ökológiai szemlélet kialakításában. Május utolsó napjaiban Budapesten tartotta éves nemzetközi konferenciáját az Európai Tudományos Központok és Múzeumok Szervezete, és a téma a természettudományos központok és gyűjtemények szerepe a környezeti nevelésben, a fenntartható társadalmak kialakításában.
A tudományos és természetvédelmi, valamint oktatási kérdésekkel foglalkozó szakemberek szerepet vállalnak az értékőrzési feladatban. Török Katalin, az MTA vácrátóti Ökológiai és Botanikai Kutató Intézetének igazgatójáa, Vásárhelyi Tamás, a Magyar Természettudományi Múzeum főigazgató-helyettese, és Kézi Pált, a Duna-Ipoly Nemzeti Park oktatási osztályvezetője. E tudósok napi gyakorlata a természeti érékek védelme. Természettudományos műhely lehet az állatkert, az állatpark, az állatfarm, a vadaspark, a tengeri vagy édesvízi akvárium, a pálmaház, a múzeum, az oktatóközpont, a madármegfigyelő hely, a nemzeti parki fogadó és kiállító épület, a régészeti park, a botanikus kert, az arborétum, a történelmi kert. Ezeket sokan látogatják az óvodától az egyetemig!
A hallgató is bekapcsolódhat a szellemi erőfeszítésbe a 328-80-82-es üzenetrögzítőn, illetve a zold@radio.hu, vagy zold@mr1.hu drótpostacímen.
Hallgassa meg!
